مع اقتراب امتحانات الثانوية العامة 2025، وتحديدًا امتحان مادة الإحصاء الذي يُعَد هذا العام من المواد الأساسية والمضافة للمجموع بالنسبة لطلاب الشعبة الأدبية، ارتفعت نداءات وتساؤلات أولياء الأمور والطلاب بشأن مدى جاهزية وزارة التربية والتعليم في توفير أدوات الدعم المناسبة، وعلى رأسها “كتيب المفاهيم”.

كتيب مفاهيم الإحصاء للشعبة الأدبية

وفي تصريح خاص لموقع “العالم في دقائق”، عبّرت رودي نبيل، مؤسسة جروب “معًا لغدٍ مشرق للتعليم” وأدمن جروب “حوار مجتمعي تربوي”، عن قلقها الشديد حيال غياب كتيب مفاهيم خاص بمادة الإحصاء حتى الآن، مؤكدة أن الطلاب في أمسّ الحاجة إليه من أجل المراجعة المنظمة وتخفيف التوتر داخل اللجان، ومطالبة الوزارة بالتحرك الفوري لتوفير الكتيب في أقرب وقت.

وفيما يلي صرحت رودي نبيل لموقع “العالم في دقائق”،  بشأن كتيبات مادة الإحصاء للشعبة الأدبية وكتيب مفاهيم الإحصاء:

1. نرجو من وزارة التربية والتعليم توفير كتيب مفاهيم خاص بمادة الإحصاء للشعبة الأدبية، بعد أن أصبحت مادة أساسية ومضافة للمجموع بدءًا من العام الدراسي الحالي.
2. نرجو أن يتم نشر كتيب المفاهيم الخاص بالإحصاء في وقت مبكر قبل موعد الامتحان بفترة كافية، حتى يتسنى للطلاب التعرف على مكوناته والاستفادة منه بشكل عملي.
3.  نأمل أن يكون الكتيب مشابهاً في الشكل والمضمون لما تم تقديمه في باقي المواد، تحقيقًا لمبدأ تكافؤ الفرص بين الشعب المختلفة وعدم التفرقة.
4.  كتيب المفاهيم أصبح ضرورة وليس رفاهية، لأنه يساعد الطالب على التفرقة بين ما يجب حفظه، وما يمكن فهمه فقط، مما يقلل من التشتت الذهني أثناء المراجعة.
   وإلا فكيف يستفاد الطالب من الكتيب وهو لا يعرف ما يجب حفظه وما هو موجود بالكتاب.
5. والرد على أسئلة أولياء الأمور حول وجود كتيب المفاهيم يحقق راحة نفسية كبيرة للطالب،
   لأنه يمنحه شعورًا بالأمان داخل اللجنة ويقلل من رهبة الامتحان والارتباك الناتج عن الضغط الذهني.
6.  تأخر نزول الكتيب، يُفقده قيمته ويجعله بلا جدوى حقيقية، لذلك نطالب بنزوله قبل الامتحان بأيام كافية.
7.  الطلاب في الشعبة الأدبية، حقهم أن يحصلوا على الدعم الكامل في المواد الجديدة المضافة للمجموع بنفس المساواة والاهتمام لباقي المواد طالما هى داخل المجموع.
8.  عدم وجود كتيب مفاهيم للإحصاء يخلق ارتباكًا في طريقة المذاكرة، خاصة وأن المادة تعتمد على المفاهيم والنسب والإجراءات، وهو ما يحتاج مرجعًا واضحًا وقت الامتحان.
9.  معظم الطلاب اعتمدوا العام الماضي على الحفظ فقط، لأن الإحصاء لم تكن مادة مضافة، أما الآن فالوضع مختلف، والطالب بحاجة إلى خريطة مفاهيم تساعده على التنظيم والفهم.
10. الهدف من كتيب المفاهيم هو دعم الفهم وتحقيق العدالة التعليمية، فحرمان مادة من هذا الحق رغم أهميتها
    أو نزول الكتيب بعد ما يكون الطالب حفظ بالفعل دون الاطلاع عليه قد يفقد الكتيب أهميته.
11.  أولياء الأمور والطلاب يثقون أن الوزارة ستستجيب لهذا الرجاء المشروع، إيمانًا منها بحق كل طالب في فرصة متكافئة وأدوات دعم متساوية داخل اللجنة.