شددت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني على أن امتحانات المراحل الدراسية يجب أن تعتمد على الكتب المدرسية الرسمية والتقييمات والنماذج الاسترشادية. كما وجه الوزير محمد عبد اللطيف المدارس بتوفير مجموعات تقوية داخل المدرسة بعد انتهاء اليوم الدراسي.
امتحانات المراحل الدراسية تعتمد على المصادر الرسمية
أكد محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، ضرورة التزام المدارس والمعلمين بالمصادر التعليمية الرسمية عند إعداد الامتحانات.
وأوضح الوزير أن امتحانات المراحل الدراسية المختلفة يجب أن تعتمد على الكتاب المدرسي، إلى جانب التقييمات والنماذج الاسترشادية التي توفرها الوزارة.
كما شدد على عدم خروج أسئلة الامتحانات عن المحتوى التعليمي المعتمد. ويهدف القرار إلى تحقيق قدر أكبر من الوضوح أمام الطلاب وأولياء الأمور.
توحيد مصادر إعداد الأسئلة
تسعى الوزارة من خلال هذه التوجيهات إلى توحيد مصادر إعداد الأسئلة داخل المدارس على مستوى الجمهورية.
بالإضافة إلى ذلك، يساعد الاعتماد على الكتب الرسمية في توجيه الطلاب نحو المحتوى المطلوب دراسته. كما يمنحهم تصورًا أوضح عن طبيعة الموضوعات التي يمكن أن تتضمنها الاختبارات.
ومن ناحية أخرى، يحد هذا التوجه من اعتماد الطلاب على مصادر غير رسمية قد تزيد من صعوبة الاستعداد للامتحانات.
التعليم توجه بتوفير مجموعات التقوية داخل المدارس
وفي السياق نفسه، وجه وزير التربية والتعليم بضرورة توفير مجموعات التقوية للطلاب عقب انتهاء اليوم الدراسي.
وأوضح أن المدارس يمكنها تقديم هذه المجموعات من خلال معلميها، بما يتيح للطلاب الحصول على دعم إضافي داخل بيئتهم التعليمية.
كما تستهدف الوزارة تعزيز دور المدرسة في تقديم الخدمة التعليمية المتكاملة. لذلك، تعمل على توفير فرص إضافية تساعد الطلاب على تحسين مستواهم الدراسي.
دعم الطلاب في القراءة والكتابة
أشار الوزير إلى أهمية استمرار متابعة الطلاب الذين يحتاجون إلى دعم تعليمي إضافي.
وعلاوة على ذلك، تحظى مهارات القراءة والكتابة باهتمام خاص ضمن جهود تحسين المستوى الدراسي للطلاب.
وفي الوقت نفسه، يمكن لمجموعات التقوية أن تمنح الطلاب فرصة لمراجعة الدروس وطرح الأسئلة على معلميهم. كما تساعد هذه المجموعات في معالجة نقاط الضعف بصورة أكثر مباشرة.
لماذا تعتمد الوزارة على الكتاب المدرسي؟
يرتبط اعتماد الامتحانات على الكتاب المدرسي بتحقيق عدة أهداف تعليمية. في مقدمتها توحيد المحتوى الذي يستعد الطلاب للاختبارات بناءً عليه.
كما يساعد هذا الإجراء على تقليل حالة التشتت التي قد تنتج عن تعدد المصادر التعليمية. لذلك، يستطيع الطالب التركيز على المنهج المعتمد والتقييمات الرسمية.
ومن ناحية أخرى، يساهم توفير مجموعات التقوية داخل المدارس في دعم العملية التعليمية. كما يعزز التواصل المباشر بين الطالب والمعلم خلال فترة المراجعة
اقرا ابضا:
امتحانات الثانوية العامة 2026.. تعرف على أحدث القرارات والتعليمات للطلاب
